Sepetim 0 Toplam: 0,00 TL
Eğitim Yönetimi
Eğitim Yönetimi
Sahaf - Gazi Kitabevi
25.00
Günümüzde yönetim ve liderlik konusunda öğretim liderliği, öğrenen liderlik, dönüşümcü liderlik, vizyoner liderlik ve etik liderlik kavramlarının öne çıktığı görülmektedir. Bu yönelim, temel işlevi öğretim olan ve bunun gereği olarak, öğrenen bir örgüt olmak durumunda olan okul yönetimine ilişkin beklentileri artırmakta ve yeniden biçimlendirmektedir. Toplumsal bir kurum olan eğitimin formal örgütü okuldur. Okulun temel işlevi ise öğretimdir. Okulun işleyişinden öncelikle sorumlu olan okul müdürünün temel işlevi de öğretim liderliği olmak durumundadır. Öğretimsel liderlik, okul yöneticisinin güdüleyici, özendirici, destekleyici, engelleri ortadan kaldırıcı bir tutum içinde olmasını öngörmektedir. Okul yöneticisinin temel sorumluluğu, okulunda etkili bir öğretimi gerçekleştirmektir. Öğretimin etkililiği, öğretim programının amaçlarının beklenen düzeyde gerçekleştirilme anlamına gelmektedir. Bunu yapmak da öğretimsel lider olarak okul yöneticisinin temel işlevidir. Bu açıdan, okul yönetiminde hiçbir görev öğretimin önüne geçemez. Zira, okul örgütündeki yönetimsel ve örgütsel davranışların tümü, daha etkili bir öğretimi gerçekleştirmeye katkıda bulunduğu ölçüde rasyoneldir. Öğretimsel lider olarak okul yöneticisi "kolaylaştırıcı" lider olmak durumundadır. Kolaylaştırıcı liderlikte örgütsel davranışlar işbirliği ile belirlenir. Kolaylaştırıcı liderliğin temel boyutu açıklıktır. Açıklığın temelinde de büyüme ve gelişme beklentisi vardır. Okulun tüm öğretim kadrosunun dikkatlerini sürekli olarak okulun öncelikli işlevi olan öğretime ve öğretime yön veren amaçlara çekmek okul müdürünün temel görevidir. Okul müdürü, amaçların öngördüğü davranışı yönetici olarak önce kendisi göstermekle yükümlüdür. Amaçların gerçekleştirilmesinin temel koşulunun amaçların kavranması, özümlenmesi ve benimsenmesi olduğunun öngördüğünü sürekli olarak vurgulanması yöneticinin rolüdür. Kolaylaştırıcı yönetici davranışına temel olan, yön veren özellikler açıklık, işbirliği, doğallık, esneklik, insan merkezlilik ve amaç yönelimliliktir. Bu özelliklerin örgütsel davranışa dönüştürülmesi, kolaylaştırıcı liderliğin temel koşuludur.
  • Açıklama
    • Günümüzde yönetim ve liderlik konusunda öğretim liderliği, öğrenen liderlik, dönüşümcü liderlik, vizyoner liderlik ve etik liderlik kavramlarının öne çıktığı görülmektedir. Bu yönelim, temel işlevi öğretim olan ve bunun gereği olarak, öğrenen bir örgüt olmak durumunda olan okul yönetimine ilişkin beklentileri artırmakta ve yeniden biçimlendirmektedir. Toplumsal bir kurum olan eğitimin formal örgütü okuldur. Okulun temel işlevi ise öğretimdir. Okulun işleyişinden öncelikle sorumlu olan okul müdürünün temel işlevi de öğretim liderliği olmak durumundadır. Öğretimsel liderlik, okul yöneticisinin güdüleyici, özendirici, destekleyici, engelleri ortadan kaldırıcı bir tutum içinde olmasını öngörmektedir. Okul yöneticisinin temel sorumluluğu, okulunda etkili bir öğretimi gerçekleştirmektir. Öğretimin etkililiği, öğretim programının amaçlarının beklenen düzeyde gerçekleştirilme anlamına gelmektedir. Bunu yapmak da öğretimsel lider olarak okul yöneticisinin temel işlevidir. Bu açıdan, okul yönetiminde hiçbir görev öğretimin önüne geçemez. Zira, okul örgütündeki yönetimsel ve örgütsel davranışların tümü, daha etkili bir öğretimi gerçekleştirmeye katkıda bulunduğu ölçüde rasyoneldir. Öğretimsel lider olarak okul yöneticisi "kolaylaştırıcı" lider olmak durumundadır. Kolaylaştırıcı liderlikte örgütsel davranışlar işbirliği ile belirlenir. Kolaylaştırıcı liderliğin temel boyutu açıklıktır. Açıklığın temelinde de büyüme ve gelişme beklentisi vardır. Okulun tüm öğretim kadrosunun dikkatlerini sürekli olarak okulun öncelikli işlevi olan öğretime ve öğretime yön veren amaçlara çekmek okul müdürünün temel görevidir. Okul müdürü, amaçların öngördüğü davranışı yönetici olarak önce kendisi göstermekle yükümlüdür. Amaçların gerçekleştirilmesinin temel koşulunun amaçların kavranması, özümlenmesi ve benimsenmesi olduğunun öngördüğünü sürekli olarak vurgulanması yöneticinin rolüdür. Kolaylaştırıcı yönetici davranışına temel olan, yön veren özellikler açıklık, işbirliği, doğallık, esneklik, insan merkezlilik ve amaç yönelimliliktir. Bu özelliklerin örgütsel davranışa dönüştürülmesi, kolaylaştırıcı liderliğin temel koşuludur.
      Stok Kodu
      :
      9786053441540
      Boyut
      :
      16x2
      Baskı
      :
      10
      Basım Tarihi
      :
      2014-01
      Kapak Türü
      :
      Meltem Fidan Şenyiğit
      Kağıt Türü
      :
      1.Hamur
  • Yorumlar
    • Yorum yaz
      Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat